“如果因为同性恋是‘少数人’就歧视他们，那么我们人人都可能在某种标准上属于‘少数人’而遭到歧视。”前天晚上，复旦大学医学院一间教室内，一堂“中国性文化转型中的同性恋”讲座正在进行，台下坐着、站着一百多名听课学生，其中几位并非学生的“特殊听众”也在旁听。

这是复旦医学院本学期的一门研究生课程《同性恋健康社会科学》，学校邀请全国各地的性学专家、社会学家，包括同性恋的亲友等，从十多个角度进行讲座、展开讨论，最后计算学分。

选修者寥寥听课者众多

这两门课程的设计者、复旦大学公共卫生学院妇幼卫生教研室高燕宁老师介绍说，选修这门课程的研究生人数只有5人。但从开学以来，每堂课的听课人数少则六七十人，多则一百多人，因为人太多，常有听课者站立听完两个小时的课程。

这些旁听者中，有本校的本科生，也有外校的研究生，甚至还有几个同性恋者通过网络了解到这门课程，也慕名而来。他们有的是通过一个同性恋热线组织得知这门课程，有的甚至已经和这门课的老师成为了朋友。他们希望借此了解周围人群对同性恋的看法和态度，而这门课的开放氛围吸引了一小批相对固定听众。

学生对“特殊人群”心态平和

高燕宁表示，同性恋社会学是去年开出的，目的是希望学生更多了解大家眼中的“特殊人群”，并且对他们保持平和的心态。当时只有一名同学选修这门课程，而第一堂课却来了200多名听众，其中包括三四十名同性恋者。

但随着课程逐渐开展，大家的心态也越来越平和。今年的选课人数已经有所增加，而听课人数也相对稳定了。记者注意到，旁听学生中男女生比例相差不大，课后还有不少同学“缠”住教授进行交流，讨论的问题完全是学术探讨范畴，没有猎奇的问题。