1月30日，英国政府有关部门发布了关于在学校中预防与应对恐同歧视问题的教育工作者指南。这份文件明确建议教育工作者不要先入为主的假定学生都有一个父亲和一个母亲，而应考虑到同性配偶等不同形式家庭的存在。

由英国的反歧视组织“石墙”等机构协助起草、并由政府儿童、学校与家庭事务部（DCSF）发布的这份学校教育指南，面向中小学校等教育机构中的监管者、校长、教师和其他教育工作者，在反歧视反恐同方面提供了详细的指导。

按照这一教育指南，孩子从四岁起就应知道同性配偶家庭的存在，而教师也不应假定学生都有一个父亲和母亲。该指南还建议教师在与学生的家庭联络沟通时，选择使用“家长”而不是“父母”进行表述。

对于高年级的小学生教育，这份指南还要求教师让学生懂得同性民事伴侣关系和同性配偶领养孩子法律权利的存在。

除了关于对不同家庭形式的尊重和平等教育外，指南还具体提出了预防和应对校园性倾向歧视问题的原则和方法指导。例如，应教育学生避免对其他同学使用带有歧视或侮辱意味的称谓，避免歧视性的使用“同性恋”一词。据爱白网有关资料，这份指南中说，学校应该让学生明确知道，恐同歧视言论与法西斯言论一样严重。

对于性别身份歧视问题，指南也提出了原则和方法指导。例如，教师不应告诫男生“要象个男人”，也不应指责男生的言行“象个女人”。

有关指南还建议在学校中开展优秀杰出人物中的同性恋者的知识教育，让学生了解和尊重不同性倾向的人。

这份官方教育机构正式发布的学校教育指南，已由儿童、学校与家庭事务部部长艾德-伯斯（Ed Balls）发布。